09.09.24公共圖書館

筆記:
試述國際圖書館協會聯盟建議推動公共圖書館服務的十個途徑。

1.為公共圖書館建造新館時，強調社區/文化空間，不僅僅是知識的實體儲存空間
2.以網頁 2.0 的技術，面向網頁 3.0 及 4.0，活化我們的服務。
3.連結社區，教育與訓練人民。圖書館員和資訊科學家可扮演教育者及個人知識顧問
的角色，不祗是書庫的開門者與網際網路的守門員。
4.發展「全球智慧網」 – 在網際網路上建立國際性的文化通路，成為一個全球性的
知識與諒解的場所。
5.在尊重所有文化的前提下，全面地消彌障礙與管制。
6.支持圖書館員的在職訓練，以及鼓勵勇於任事。
7.發展數位館藏服務與知識 – 混合圖書館 – 多樣格式的知識、教育與資訊。
8.改良近用至目錄及資料庫，尤其是對那些有視覺障礙的使用者。
9.在網際網路環境上，建立國內及國際的標準。
10.把公共圖書館視為文化的儲藏所 – 「活生生」的環境與「記錄的」併存 – 檔案
館、博物館、圖書館與文化結合：a“comby library”.

心得：
公共圖書館裡除了有圖書館的專業知識外，溝通和其他的技能也非重要。

09.09.16導師時間

筆記：
1.開班會，選出要去和學弟妹做介紹的各科代表
2.分組和學弟妹進行課業輔導

心得：
升上大二後，大家的感情愈來愈好，同學之間也變得更熟了，很順利的推派出各科代表，大家都很踴躍發表意見，未來一年我們有許多活動，希望大家都能合作順利。

09.09.17公共圖書館

筆記：
1.WIKI SPACE登錄
2.考古題已公開，在考試前兩週關閉
3.課堂回答3道題目
A.世界人權宣言和公共圖書館服務的關係?
第十九條:
人人有權享有主張和發表意見的自由; 此項權利包括持有主張而不受干涉的自
由, 和通過任何媒介和不論國界尋求、接受和傳播消息和思想的自由。

B.公共圖書館應如何配合原住民族群宣言草案的要求?
原住民族有權振興、使用、發展和向後代傳授他們的歷史、語言、口述傳統、哲
學、書寫方式和著作，有權為社區、地點和人物取用和保留 原住民名稱。
原住民族有權以任何教育和宣傳形式使其文化、傳統、歷史和願望的尊嚴和多樣
性得到適當的反映。
原住民族有權以自己的語言建立自己的傳播媒介。他們也有權平等接觸一切形式
的非原住民傳播媒介。

C.試述公民的傳播權利
公民有六種基本的傳播權利：
1.知的權利
2.傳布消息的權利
3.討論時政的權利
4.保護個人隱私的權利
5.個人積極地接近與使用媒體 的社會權利
6.接受媒體素養教育的權利

心得：
公共圖書館服務的對象是社會大眾，是傳播知識的一個途徑，公共圖書館的建設愈完善，可以提升大眾的知識水準，不論任何族群或理由，大家都有平等使用圖書館的機會。